El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Nombre de la unidad: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problemática: Fortalecer el autoconcepto y la identidad

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la unidad y de la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad, país y mundo hispano.


• Discusión en grupo: Reflexión sobre cómo los cambios temporales y geográficos del español influyen en la identidad de las personas y en el fortalecimiento del autoconcepto.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las variantes del español presentes en diferentes regiones del mundo hispano.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos deberán sintetizar la información obtenida en forma de un mapa conceptual.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad creativa: Los alumnos diseñarán un afiche en el que representen visualmente las diferentes variantes del español y su impacto en la identidad cultural.


• Presentación de los afiches: Los alumnos expondrán sus afiches al resto de la clase y explicarán el mensaje que quieren transmitir.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lectura de un texto que aborde el tema de la divers