Construcción del proyecto de vida

Ingrit Cecilia Vega
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  • Explicación de los objetivos de la clase.


Desarrollo (30 minutos):
Actividad 1: Análisis de intereses y necesidades (15 minutos):



  • División de los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entrega de hojas de trabajo con preguntas sobre intereses y necesidades personales.

  • Los alumnos discuten en grupo y responden a las preguntas.

  • Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.


Actividad 2: Logros y metas personales y compartidas (15 minutos):



  • Los estudiantes forman nuevos grupos.

  • Se les entrega una hoja de trabajo con preguntas sobre logros y metas personales y compartidas.

  • Los alumnos discuten en grupo y responden a las preguntas.

  • Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.

  • Explicación de la importancia de tener un proyecto de vida personal y cómo esto puede ayudar a la toma de decisiones.

  • Invitación a los alumnos a proponer ideas para un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio



  • Para fomentar el aprendizaje servicio, se puede pedir a los alumnos que, como parte de su proyecto de vida, propongan acciones concretas que beneficien a la comunidad o a su entorno cercano.

  • Por ejemplo, podrían proponer la organización de una campaña de reciclaje en la escuela, la creación de un programa de tutorías para ayudar a compañeros con dificul