Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lengua otomí

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer distintos destinatarios de nuestras producciones gráficas.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los distintos objetos o situaciones en los que utilizamos producciones gráficas (cartas, etiquetas, nombres en dibujos, etc.).


2. Mostrar imágenes de diferentes destinatarios (niños, adultos, mascotas, personajes ficticios, etc.) y preguntar a los alumnos a quién creen que van dirigidas esas producciones.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y nombren un objeto o situación para cada destinatario.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer el nombre propio como una de las producciones gráficas más comunes.
Actividades:

1. Iniciar la clase revisando los nombres de los alumnos y conversando sobre su importancia.


2. Realizar una actividad de reconocimiento de los nombres propios, donde cada alumno escriba su nombre en un papel y luego los coloque en un lugar visible del aula.


3. Fomentar la reflexión sobre la diversidad de nombres y la importancia de respetar y reconocer la identidad de cada persona.

Sesión 3:
Objetiv