Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Victor Navarrete
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización hacia la naturaleza (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del problema "La comunidad no cuida de la naturaleza que hay en su entorno". Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden afectar negativamente a la naturaleza.



  • Desarrollo: Realizar una actividad de observación de la naturaleza en el entorno escolar. Los alumnos deberán identificar elementos naturales y anotar qué acciones podrían dañarlos.



  • Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar, cuidar y mostrar empatía hacia la naturaleza. Resaltar la interdependencia entre los seres vivos y su entorno.




Sesión 2: Acciones a favor de la naturaleza (45 minutos)



  • Inicio: Revisión de las acciones identificadas en la sesión anterior que podrían afectar negativamente a la naturaleza. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones a favor de la naturaleza.



  • Desarrollo: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un componente de la naturaleza (plantas, animales, agua, etc.). Los alumnos tendrán que investigar sobre ese componente y proponer acciones concretas para cuidarlo y protegerlo.



  • Cierre: Cada grupo expondrá sus propuestas de acciones a favor de la naturaleza. Reflexionar en grupo sobre la imp