Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

MONICA YADIRA
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Objetivo: El alumno registrará sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

  • Introducción a la importancia de conocer la historia de su localidad.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos de la localidad para despertar el interés de los alumnos.

  • Brainstorming: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre la historia de su localidad.


Sesión 2:



  • Investigación guiada: Los alumnos realizarán una visita a la biblioteca local o a una fuente de información relacionada con la historia de su localidad. Se les proporcionará una guía de investigación para recopilar información relevante.

  • Registro de información: Los alumnos utilizarán diferentes recursos (escritura, esquema, dibujo, fotografía y video) para registrar la información obtenida.


Sesión 3:



  • Organización y clasificación de la información: Los alumnos trabajarán en grupos para organizar y clasificar la información recopilada en la sesión anterior.

  • Creación de un registro: Cada grupo seleccionará un medio (escritura, esquema, dibujo, fotografía o video) para crear un registro de la historia de su localidad.


Sesión 4: