Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo PDA: Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Desconocimiento de los estados de ánimo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan qué emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden influir en su toma de decisiones.


• Conceptualización: Explicar de manera clara y concisa las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Taller: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un collage que represente diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos. Luego, cada grupo presentará su trabajo y explicará qué elementos utilizaron para representar cada aspecto.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Proporcionar a los alumnos una lista de situaciones cotidianas y pedirles que identifiquen qué emociones, estados de ánimo y sentimientos podrían estar presentes en cada una de ellas.


• Debate: Dirigir una discusión en clase sobre cómo las emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden influir en la toma de decisiones y en la construcción de relaciones equitativas.


• Tarea: Solicitar a los estudiantes que entrevisten a dos personas de diferente edad y que les pregun