Descubriendo el mundo a través de preguntas

Plan de clase

Sesión 1

Título: Descubriendo el mundo a través de preguntas

Duración: 45 minutos

Objetivo: Elaborar preguntas para localizar la información que se requiere y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de hacer preguntas para obtener información.
   
   
   • Plantear el problema de lectoescritura relacionado con la dificultad para comprender acentos gráficos en palabras interrogativas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar el concepto de acentos gráficos y cómo se utilizan en palabras interrogativas.
   
   
   • Presentar ejemplos de palabras interrogativas con acentos gráficos.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y escriban palabras interrogativas correctamente acentuadas.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar acentos gráficos para obtener una correcta comprensión de las preguntas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos elaboren preguntas sobre un tema de interés para ellos.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus preguntas y reflexionar sobre la importancia de formular preguntas claras y adecuadas.
   
   
   
   

Sesión 2

Título: Investigando respuestas a nuestras preguntas

Duración: 45 minutos

Objetivo: Elaborar preguntas para localizar la información que se requiere y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Secuencia didáctica: