Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ana M. GV
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Se desconoce el nivel de comunicación oral de los alumnos de segundo grado.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Comunicación oral de necesidades


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son las necesidades y cómo podemos comunicarlas.

  2. Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos tengan que expresar alguna necesidad y promover la discusión sobre cómo podrían hacerlo.

  3. Realizar juegos de roles en parejas, donde cada alumno debe comunicar una necesidad y el compañero debe adivinar cuál es.

  4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para comunicar las necesidades y cómo pueden mejorar.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Comunicación oral de emociones


Actividades:



  1. Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos deben representar diferentes emociones.

  2. Promover una discusión sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y cómo nos sentimos.

  3. Presentar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al verlas.

  4. Hacer parejas de alumnos y pedirles que compartan una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa y cómo la comunicaron.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Comunicación oral de gustos y preferencia