Construcción del proyecto de vida: Reconociendo cambios y estableciendo metas personales y colectivas

Plan de clase

Título de la clase: Construcción del proyecto de vida: Reconociendo cambios y estableciendo metas personales y colectivas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos/as no tienen un proyecto de vida.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción: Presentación del objetivo de la clase y la importancia de tener un proyecto de vida.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado en sus vidas hasta ahora y cómo se han sentido frente a estos cambios.


• Discusión grupal: Reflexionar sobre los cambios comunes en la vida de los adolescentes y cómo influyen en su toma de decisiones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una lista de cambios que deseen experimentar en su vida y qué metas personales desean alcanzar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la tarea: Compartir en grupos pequeños las listas de cambios y metas personales.


• Actividad: Realizar una actividad de aprendizaje servicio donde los alumnos investiguen sobre proyectos de vida de personas que hayan logrado alcanzar sus metas personales. Pueden entrevistar a familiares, amigos o personas conocidas.


• Discusión grupal: Compartir las experiencias de las entrevistas y discutir cómo los proyectos de vida pueden influir en la toma de decisiones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren una presentación creativa sobre un proyecto de vida que