Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

DONACIANO ANGELES
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Promover una vida saludable a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo específico: Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirlos por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y su importancia para promover una vida saludable en la comunidad escolar.

  • Identificación del problema: Realizar una lluvia de ideas para identificar las principales problemáticas relacionadas con el cuidado de la salud en las familias de los estudiantes.

  • Organización de equipos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes para trabajar en la creación de mensajes de vida saludable.

  • Asignación de roles: Designar a cada estudiante un rol dentro del equipo (diseñador, escritor, ilustrador, etc.)

  • Tarea para casa: Investigar sobre distintos medios de comunicación escolar y seleccionar uno para difundir los mensajes de vida saludable.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción a las artes: Presentar a los estudiantes diferentes elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos, y cómo pueden ser utilizados para comunicar un mensaje.

  • Creación de mensajes: Los estudiantes deberán comenzar a crear sus mensajes utilizando los elementos aprendidos. Cada equipo trabajará en la creación de al menos dos mensajes.

  • Asesoría y retroalimentación: El docente brindará asesoría y retroalimentación a los equipos en el proceso de creación de lo