Introducción al tema y sensibilización

Karen Ort
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de sensibilizarse y desarrollar empatía hacia la naturaleza y los animales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Realización de una actividad artística: dibujar o colorear un paisaje natural. Mientras los alumnos dibujan o colorean, se les invita a imaginar cómo se sentirían si ese paisaje desapareciera.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Conversación grupal: ¿Qué es la naturaleza? ¿Qué animales podemos encontrar en ella?

    • Muestra de imágenes y videos de animales en su hábitat natural.

    • Reflexión en grupo: ¿Qué acciones pueden perjudicar o beneficiar a los animales? ¿Qué podemos hacer para cuidarlos?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Entrega de una tarea: cada alumno deberá investigar y traer una imagen de un animal que le llame la atención.




Sesión 2: Identificación de acciones perjudiciales y beneficiosas para los animales (Pensamiento crítico)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar acciones que perjudican o benefician a los animales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: recordar lo aprendido sobre la naturaleza y los animales.

    • Presentación de las imágenes de los animales traídas por los alumnos.

    • Breve discusión sobre cada animal y su hábitat.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad en grupos: cada grupo recibirá una lista de acciones y deberá clasificarlas en "perjudiciales" o "beneficiosas" para los animales.

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