Introducción al álgebra
Sandro Navarro
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Se incorporará contenido de matemáticas y de lengua española para fortalecer las habilidades de comprensión lectora y escritura.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar el tema del álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar conceptos algebraicos.
- Desarrollo de la actividad: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y resolver dudas.
Sesión 2:
- Repaso: Hacer una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas que involucren el cálculo del valor de una variable en función de las otras. Los alumnos deberán investigar y resolver dichos problemas de manera individual o en grupos pequeños.
- Puesta en común: Compartir las soluciones obtenidas y analizar diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.
- Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y resolver dudas.
Sesión 3:
- Introducción a la interdisciplinariedad: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar el lengua