Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema central de la clase, que es la dificultad de los estudiantes para relacionarse en base al respeto.


• Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre las posibles causas de esta dificultad y las consecuencias que puede tener en su vida diaria.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se lleva a cabo una discusión en clase para identificar los puntos en común y las diferencias entre los grupos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de casos: Presentar a los estudiantes diferentes casos de situaciones en las que se evidencia la falta de respeto en las relaciones interpersonales. Pedirles que analicen cada caso y propongan posibles soluciones desde su perspectiva.


• Debate en clase: Llevar a cabo un debate en clase para discutir las diferentes soluciones propuestas por los estudiantes. Fomentar el respeto y la escucha activa durante el debate.


• Reflexión personal: Pedir a los estudiantes que reflexionen individualmente sobre cómo se sienten cuando no son respetados y cómo creen que podrían mejorar sus habilidades pa