Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos y alumnas de preescolar tienen escasas oportunidades de expresarse y conocer y desarrollar su aprendizaje a través del lenguaje.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y sensibilización sobre la importancia de expresarse y conocer las manifestaciones culturales y artísticas.

  
  



• Actividad de lectura de un cuento relacionado con alguna manifestación cultural o artística.

  
  



• Actividad de expresión oral: Los alumnos deben contar qué les gusta del cuento y qué emociones les provoca.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de lectura de un poema relacionado con alguna manifestación cultural o artística.

  
  



• Actividad de expresión escrita: Los alumnos deben escribir o dibujar lo que imaginan al escuchar el poema.

  
  



• Actividad de expresión oral: Los alumnos deben compartir sus escritos y dibujos, explicando qué les provocan las palabras y los versos del poema.

  
  

Sesión 3:

• Visita a un museo, zona arqueológica o lugar de interés cultural.

  
  



• Observación y análisis de las manifestaciones artísticas presentes en el lugar.

  
  



• Actividad de expresión oral: Los alumnos deben compartir lo que les gusta o disgusta d