Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de tener una buena ortografía en los textos argumentativos.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos con errores de ortografía y discutir cómo afecta esto la comprensión y credibilidad del autor.


• Plantear el problema de la mala ortografía como un desafío a superar a lo largo del proyecto.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos sobre un tema de interés común.


• Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen los principales argumentos y conclusiones de cada autor.


• Promover la discusión en grupo sobre los diferentes argumentos y conclusiones encontrados, fomentando el pensamiento crítico y el respeto a las opiniones de los demás.


• Destacar la importancia de registrar los principales argumentos y conclusiones para su posterior uso en la producción de textos argumentativos propios.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Explicar la estructura básica de un texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


• Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y redacten un texto argumentativo, utilizando los argum