"Descubriendo las letras: escribiendo en nuestra cotidianidad"

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo las letras: escribiendo en nuestra cotidianidad"

Nivel: Primaria 1º

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Desigualdad en actividades cotidianas en el trato a las y los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática: Desigualdad en actividades cotidianas en el trato a las y los niños.


• Diálogo en grupo sobre las situaciones de desigualdad que pueden experimentar en su vida diaria.


• Lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la igualdad y el respeto a los derechos de los niños.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un cartel con mensajes de igualdad y respeto a los derechos de los niños utilizando letras mayúsculas y minúsculas.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de escribir y mostrar las letras: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un "libro de letras" donde escribirán palabras relacionadas con la igualdad y respeto a los derechos de los niños, utilizando diferentes formas de escribir las letras.

Sesión 3:

• Lectura de diferentes textos (carteles, letreros, anuncios, etc.) que se encuentran en la escuela y en su comunidad.


• Diálogo en grupo sobre cómo se utilizan las diferentes formas de escritura en la cotidianidad.


• Actividad práctica: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán diferentes elementos de la c