Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos no reconocen que la forma en que hablan, sus costumbres familiares y la comunidad donde viven forman parte de su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la idea de la identidad personal y su importancia.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan características de su identidad personal.


• Promover la discusión sobre la importancia de reconocer su lengua, costumbres familiares y comunidad en su identidad.

Sesión 2: Conocimiento de la lengua y la cultura (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a investigar y compartir palabras o expresiones propias de su lengua materna o dialecto.


• Fomentar la creatividad y la expresión artística a partir de la creación de un mural con palabras o frases representativas de la lengua y cultura de cada alumno.


• Reflexionar sobre cómo el lenguaje y la cultura forman parte de la identidad personal.

Sesión 3: Costumbres familiares (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que indaguen sobre alguna costumbre familiar especial y la compartan con sus compañeros.


• Promover el diálogo intercultural entre los alumnos, identificando similitudes y diferencias en las costumbres familiares.