Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Incorporación interdisciplinar: Atender al problema del cambio climático.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los teselados

• Presentar el tema de la clase y su relación con el cambio climático.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el cambio climático y su impacto en el entorno.


• Mostrar imágenes de teselados en la naturaleza y en la arquitectura.


• Explicar qué es un teselado y cómo se construye.


• Proporcionar ejemplos de figuras planas y cuerpos que se utilizan en la construcción de teselados.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de teselados en su entorno.

Sesión 2: Exploración de las propiedades de las figuras planas y cuerpos

• Revisar los ejemplos de teselados encontrados por los alumnos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen figuras planas y cuerpos para descubrir sus propiedades.


• Fomentar el pensamiento crítico y la discusión en grupo sobre las propiedades de las figuras.


• Relacionar las propiedades descubiertas con la construcción de teselados.

Sesión 3: Construcción de teselados en papel

• Proporcionar a los alumnos papel cuadriculado y herramientas de dibujo.


• Explicar las reglas básicas para la construcción de teselados en papel.


• Guiar a los alumnos en la creación de sus propios teselados en papel.


• Fom