Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

Gregorio Torres
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases, mediante modelos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su importancia para la salud ambiental.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del sistema respiratorio y su función.

  3. Introducción al tema: Proyectar imágenes del sistema respiratorio y explicar las partes principales: nariz, tráquea y pulmones.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material para construir un modelo básico del sistema respiratorio.

  5. Presentación de los modelos: Cada grupo presentará su modelo y explicará cómo funciona la interacción de la nariz, tráquea y pulmones para el intercambio de gases.


Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos investigarán sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases, utilizando diferentes fuentes de información.


Actividades:



  1. Asignación de investigación: Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre cómo se produce el intercambio de gases en la nariz, tráquea y pulmones. Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias y dispositivos electrónicos para realizar su investigación.

  2. Búsqueda de información: Los alumnos deberán bus