La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Laura Garza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


SESIÓN 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.

  3. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la biodiversidad local y su cambio en el tiempo.

  4. Realizar una discusión grupal sobre las impresiones de los alumnos y las posibles razones para el cambio de la biodiversidad.


Recursos:



  • Proyector y pantalla

  • Imágenes y videos de la biodiversidad local


SESIÓN 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local (textos, artículos, videos, etc.).

  3. Los alumnos investigarán y analizarán la información proporcionada, tomando notas de los datos relevantes.

  4. Cada grupo compartirá con el resto de la clase los hallazgos más interesantes y relevantes de su investigación.


Recursos:



  • Fuentes de información sobre la biodiversidad local


SESIÓN 3 (Exposición):
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Los alumnos realizarán una exposición oral sobre la importancia cultural, biológic