Educación integral en sexualidad - Reflexión sobre el consentimiento y rechazo en situaciones placenteras y displacenteras.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Educación integral en sexualidad - Reflexión sobre el consentimiento y rechazo en situaciones placenteras y displacenteras.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generen placeres o displaceres, para valorar las implicaciones en el bienestar personal.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Integración de diferentes áreas para abordar el problema de los alumnos que no identifican de manera asertiva las implicaciones en sus decisiones para su bienestar.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema.

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre las emociones y sensaciones físicas que pueden generar placer o displacer en los alumnos.


• Plantear la pregunta: ¿Qué implicaciones tiene expresar nuestro consentimiento o rechazo ante situaciones que nos generan placer o displacer?

Actividad 2 (20 minutos): Aprendizaje sobre consentimiento y rechazo.

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde puedan experimentar placer o displacer (puede ser a través de imágenes, historias cortas, videos, etc.).


• Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo se sienten en cada situación y si darían su consentimiento o expresarían su rechazo.


• Formar grupos de discusión y compartir sus reflexiones.


• Guiar una conversación en grupo sobre las implicaciones de expresar el consentimiento o rechazo en cada situación y cómo esto puede afectar su bienestar.

Actividad 3 (10 minutos): Reflexión personal.

• Pedir a los al