Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Liliana Gallegos

Ubicación curricular

Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para representar lugares.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo: Elabora mapas para representar lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Planteamiento del problema: los alumnos desconocen la historia de Aguascalientes y por qué ha habido alteraciones en los recursos.

Desarrollo del tema (25 minutos):
- Comentar brevemente la historia de Aguascalientes y las alteraciones en los recursos naturales.
- Explicación del uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
- Mostrar ejemplos de croquis y mapas y explicar sus características.

Actividad práctica (10 minutos):
- Entregar a los alumnos una hoja con un croquis de su salón de clases.
- Pedirles que lo completen, añadiendo los lugares y objetos más importantes.
- Indicarles que deben utilizar símbolos o colores para representar cada elemento.
- Recoger los croquis para evaluar posteriormente.

Sesión 2:

Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):
- Hacer una breve revisión de los croquis elaborados por los alumnos en la sesión anterior.
- Realizar preguntas relacionadas con el tema para repasar lo aprendido.

Desarrollo del tema (30 minutos):
- Explicar cómo elaborar un mapa utilizando un croquis como base.
- Mostrar ejemplos de mapas y explicar sus elementos: título, escala, leyenda y orientación.
- Enfatizar la importancia de la claridad y la precisión al elaborar un mapa.