Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica, promoviendo la participación de los alumnos.

   
   



2. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se ha identificado que tienen dificultades para identificar un lenguaje formal y redactar de manera adecuada.

   
   



3. Actividad principal: Realizar una lectura de un texto corto sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia. Después, se les pedirá que realicen una reflexión escrita sobre lo aprendido, haciendo énfasis en la importancia de la redacción formal.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente los conceptos de comunicación asertiva y dialógica, así como la importancia de la redacción formal.

   
   



2. Actividad principal: Realizar una actividad práctica de redacción formal, donde los alumnos deberán redactar una invitación a un experto en el tema de violencia y comunicación asertiva.

   
   



3. Retroalimentación: Revisar en conjunto las invitaciones redactadas, corrigiendo errores y resaltando aciertos. Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el debate sobre la importancia de una redacción adecuada.

   
   

Sesión 3 (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente la importancia de la redacción formal y la actividad realizada.

   
   



2. Actividad principal: