Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática: Los estudiantes presentan problemas de comprensión lectora, interpretación de textos y planteamiento de situaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve encuesta a los estudiantes para identificar sus intereses en la lectura y el arte.


• Introducción a la lectura de textos literarios: Explicar la importancia de la comprensión lectora y la interpretación de textos.


• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto literario corto seleccionado previamente.


• Reflexión y discusión: Los estudiantes compartirán sus impresiones sobre el texto leído y lo analizarán desde diferentes perspectivas.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la literatura: pinturas, esculturas, composiciones musicales, etc.


• Actividad de exploración artística: Los estudiantes elegirán uno de los elementos del texto leído en la sesión anterior y crearán una representación artística basada en él, utilizando diferentes lenguajes artísticos.


• Reflexión y discusión: Los estudiantes compartirán sus creaciones artísticas y explicarán cómo se relacionan con el texto literario.

Sesión 3:

• Revisión de la