Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

BERTHA BAEZ
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Hábitos saludables


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo.

  • Introducción a la problemática: Hábitos saludables y su relación con los derechos humanos.

  • Actividad diagnóstica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué consideran ellos como hábitos saludables y cómo se relacionan estos con los derechos humanos.


Sesión 2:



  • Presentación de casos: Se presentarán casos reales de violaciones a los derechos humanos en relación con la falta de hábitos saludables.

  • Análisis de los casos: Los alumnos deberán analizar y discutir en grupos los casos presentados, identificando las violaciones a los derechos humanos y las posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Debate: Se organizará un debate en el que los alumnos expondrán sus argumentos sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos en relación con los hábitos saludables.

  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre las opiniones y argumentos presentados durante el debate, identificando puntos en común y divergencias.


Sesión 4:



  • Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y deberán elaborar propuestas de acciones concretas para promover y defender los derechos humanos en relación con l