Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del impacto de las reacciones químicas en el medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad: Observación de diferentes sustancias y discusión en grupos sobre si son mezclas o sustancias puras.


• Investigación guiada: Búsqueda de información sobre las características de las mezclas y su clasificación.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las mezclas y su clasificación.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad experimental: Preparación de diferentes mezclas utilizando sustancias comunes.


• Análisis de resultados: Identificación de los componentes de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Cierre: Discusión grupal sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los métodos de separación: evaporación, decantación y filtración.


• Actividad práctica: Realización de experimentos utilizando estos métodos de separación.


• Reflexión g