Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Ivett Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo: Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de integración para fomentar la confianza y el trabajo en equipo.

  • Actividad de reflexión sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista en la resolución de problemas.

  • Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones en las que deben llegar a acuerdos y practicarán el uso de las pautas del diálogo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Dinámica de calentamiento: Los alumnos deberán escuchar y repetir instrucciones en voz alta, practicando el volumen de voz adecuado.

  • Actividad de observación: Los alumnos verán un video en el que se muestran diferentes formas de intercambio de puntos de vista y deberán identificar las pautas que se están utilizando.

  • Juego de preguntas y respuestas: Los alumnos formarán parejas y se harán preguntas entre ellos, practicando el respeto por el turno de palabra y el uso de fórmulas de cortesía.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Dinámica de relajación: Los alumnos practicarán ejercicios de respiración y relajación para mantener el interés y la concentración durante el diálogo.

  • Actividad en grupos: Se formarán equipos y se les dará un problema p