Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Acciones que obstaculizan la pertenencia a los grupos sociales"

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar el problema "Acciones que obstaculizan la pertenencia a los grupos sociales" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas de estas acciones.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de acciones que obstaculizan la pertenencia a los grupos sociales. Pedirles que también identifiquen las consecuencias negativas de estas acciones.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar en conjunto sobre las formas de combatir estas acciones.

Sesión 2:

• Retomar la reflexión realizada en la sesión anterior y fomentar el debate entre los estudiantes sobre las acciones identificadas.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y explicar cómo puede ayudar a superar los obstáculos que impiden la pertenencia a los grupos sociales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos, deben diseñar estrategias para promove