Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Mónica de los Dolores Barba
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Preescolar 3º - Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad
Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Objetivo (PDA): Imagina y propone con sus pares, nuevas formas de usar los objetos y artefactos tecnológicos para aprovecharlos de manera sustentable: usar una cuchara para comer, medir ingredientes o remover tierra para sembrar.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar a atender: Las familias no conviven por pasar tanto tiempo en el celular en el que ven información inadecuada.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son los objetos y artefactos tecnológicos y para qué se utilizan.
- Actividad de indagación: Proporcionar diferentes objetos y artefactos tecnológicos (ejemplo: cuchara, teléfono, control remoto, etc.) y pedir a los alumnos que los exploren y describan cómo se utilizan.
- Reflexión y discusión: Preguntar a los estudiantes si creen que estos objetos y artefactos pueden mejorar y facilitar la vida familiar y comunitaria.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de observación: Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de la vida familiar y comunitaria en las que se utilicen objetos y artefactos tecnológicos para mejorar y facilitar actividades.
- Diálogo y reflexión: Fomentar la participación de los estudiantes para que compartan ideas sobre cómo podrían utilizar estos objetos y artefactos de manera sustentable en su vida diaria.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en