Conociendo nuestras lenguas y culturas

Vanessa Vazquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas y culturas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la diversidad de lenguas y culturas presentes en su comunidad y en otros lugares, valorando la importancia de rescatarlas y promover su uso.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre las diferentes lenguas que se hablan en el aula y en la comunidad. Mostrar imágenes de personas hablando en distintos idiomas y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

  2. Juego de las lenguas: Formar equipos y entregarles tarjetas con palabras en diferentes idiomas. Los equipos deberán adivinar el significado de las palabras a partir de su contexto y expresarlos en español.

  3. Conversando en diferentes lenguas: Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, intercambien palabras o frases en sus lenguas maternas. El objetivo es que se escuchen y se interesen en conocer más sobre las diferentes lenguas presentes en el grupo.

  4. Reflexión grupal: Al finalizar la sesión, realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


Sesión 2: Jugando con palabras
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral y ampliar su vocabulario.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Recordar lo conversado en la sesión anterior sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad. Preguntar a los alumnos si han escuchado palabras nuevas en otros idiomas y cómo se han sentido al no entender su significado.

  2. Juego de palabras misteriosas: Entregar a cada