Introducción a la exposición oral y planificación de materiales de apoyo

Sandy Galan
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:  Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la exposición oral y planificación de materiales de apoyo



  • Presentar el propósito de la clase: Aprender a exponer sobre diversos temas de interés.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre temas que les gustaría exponer.

  • Explicar la importancia de planificar una exposición, resaltando la elaboración de materiales de apoyo (mapas conceptuales, presentaciones, ejemplos, etc.).

  • Pedir a los estudiantes que elijan un tema de su interés y lo escriban en su cuaderno.

  • Hacer una lista de materiales de apoyo que podrían utilizar para su exposición.

  • En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que compartan sus temas y materiales de apoyo elegidos.

  • Cada grupo deberá presentar al menos una idea de material de apoyo para su exposición.

  • Cierre de la sesión: Recordar a los estudiantes la importancia de planificar y elaborar materiales de apoyo para una exposición efectiva.


Sesión 2:
Tema: Apuntes y uso de pronombres y nexos en una exposición



  • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  • Explicar a los estudiantes la importancia de tomar apuntes durante una exposición para usarlos como guía.

  • Presentar ejemplos de apuntes simples y efectivos.

  • Practicar la toma de apuntes a través de una breve exposición oral por parte del profesor/a.

  • En parejas, los estudiantes deberán practicar la exposición de un tema utilizando sus apuntes como guía.

  • Realizar una actividad donde se practique el uso de pronombres y nexos en una exposición (por ejemplo, completar frases con pronombres o crear conexiones entre ideas utilizando nexos).

  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de tomar apuntes y utilizar pronombres y