Explorando el tiempo

Janette Balderas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Explorando el tiempo


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de medición del tiempo y reconocer las diferentes unidades de tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el tiempo y para qué sirve.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes ejemplos de relojes y calendarios y explicar cómo se utilizan para medir el tiempo.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben ordenar tarjetas con diferentes eventos en orden cronológico.

    • Presentar los términos de su comunidad utilizados para medir el tiempo, como días de la semana o meses del año.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos registren en una tabla los eventos más importantes de su día.




Sesión 2:


Título: Medición del tiempo en nuestro día a día


Duración: 45 minutos


Objetivo: Describir y registrar cronológicamente los eventos del día en una tabla.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas de repaso sobre los términos utilizados para medir el tiempo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus tablas con los eventos del día.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden organizar los eventos en una tabla.

    • Introducir el concepto de pictograma y mostrar ejemplos de cómo representar eventos en una imagen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de organizar los eventos en una tabla y cóm