Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales (Preescolar 3º)

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo oral

• Presentación del tema: "Los números y su importancia en nuestra vida cotidiana"


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula, utilizando estrategias orales y gestuales.


• Reflexión y análisis: ¿Cómo contamos? ¿Para qué contamos?


• Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su casa y los compartan en la próxima sesión.

Sesión 2: Correspondencia uno a uno

• Repaso de la tarea: Los alumnos comparten sus experiencias de contar objetos en el hogar.


• Actividad: Trabajo en parejas para contar objetos de manera individual, asegurando la correspondencia uno a uno.


• Reflexión y análisis: ¿Qué ocurre si nos saltamos algún objeto? ¿Qué pasa si contamos un objeto dos veces?


• Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que encuentren objetos en su entorno que representen los números del 1 al 10.

Sesión 3: Identificación de números orales y escritos

• Repaso de la tarea: Los alumnos muestran los objetos encontrados que representan los números del 1 al 10.


• Actividad: Juego de identificar números orales y escritos, relacionándolos con los objetos encontrados.


• Reflexión y análisis: ¿Cómo se llaman los números que hemos identificado oralmente y por escrito?


• Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que busquen en revistas o periódicos números escritos y los reco