Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Rezago y deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Discusión en grupo sobre las impresiones y reflexiones generadas por las imágenes.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un collage utilizando recortes de revistas que representen su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que han sido relevantes para la interculturalidad crítica.


• Actividad de investigación: los alumnos investigarán sobre una manifestación artística de una cultura distinta a la suya y explicarán cómo esta expresión fortalece la identidad y el sentido de pertenencia de esa comunidad.


• Exposición de los resultados de la investigación en grupo.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Introducción al tema del rezago y deserción escolar.


• Actividad de reflexión: los alumnos identificarán y discutirán posibles factores que contribuyen al rezago y deserción escolar en su comunidad.


• Actividad de expresión artística: cada alumno creará una obra