El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Introducción al concepto de indagación y su relación con la construcción de conocimiento científico.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la sociedad actual.


• Presentación de casos históricos relevantes en el ámbito de la Física y su impacto en la sociedad.


• Asignación de equipos de trabajo para la investigación posterior.

Sesión 2:

• Organización de equipos de trabajo y asignación de fuentes de consulta.


• Explicación de cómo evaluar y seleccionar fuentes confiables y relevantes.


• Actividad: Investigación en equipos sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física a nivel nacional e internacional.


• Elaboración de un esquema o resumen con la información obtenida.

Sesión 3:

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Análisis y reflexión sobre las contribuciones de las personas investigadas y su influencia en la sociedad actual.


• Actividad: Debate sobre la importancia de incluir la perspectiva de género en la historia de la ciencia y en el ámbito cie