El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad inicial: Los estudiantes compartirán problemas comunes de su vida cotidiana.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán sobre el proceso de pensamiento científico y cómo se aplica en la resolución de problemas.


• Reflexión y síntesis: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Los estudiantes identificarán problemas comunes en la escuela y propondrán posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes discutirán y presentarán sus propuestas de solución.


• Reflexión y síntesis: Los estudiantes analizarán las distintas propuestas y reflexionarán sobre la importancia de plantear soluciones basadas en el pensamiento científico.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: L