Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de imágenes y preguntas a los alumnos sobre sus costumbres familiares y el lugar donde viven.


• Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la lengua, las costumbres y el lugar de origen en la formación de la identidad personal.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la identidad propia.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de clasificación de imágenes relacionadas con el campo y la ciudad.


• Actividad principal: Lectura de un cuento que aborde la diferencia entre el campo y la ciudad. Posteriormente, se realizará una charla sobre las características de cada lugar y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Actividad de cierre: Realización de una actividad gráfica en la que los alumnos dibujen y describan lo que más les gusta del campo y la ciudad.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentación de fotografías de diferentes comunidades y territorios.


• Actividad principal: Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos indaguen sobre las costumbres y tradiciones de una comunidad específica.


• Actividad de cierre: Ex