Valoración de la biodiversidad

Jaret Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Valoración de la biodiversidad.

  • Exploración de conocimientos previos sobre la biodiversidad en el territorio local.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el bienestar humano.

  • Actividad: Realización de un mapa conceptual sobre la biodiversidad en el territorio local.


Sesión 2: Conocimiento de la biodiversidad en México y el mundo (45 minutos)



  • Investigación en grupos sobre la biodiversidad en México y en otras partes del mundo.

  • Exposición de los hallazgos a través de presentaciones cortas.

  • Análisis de similitudes y diferencias entre la biodiversidad local y la de otros lugares del mundo.

  • Actividad: Elaboración de un collage que muestre la biodiversidad en diferentes lugares del mundo.


Sesión 3: Valoración de la biodiversidad (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de valorar y proteger la biodiversidad.

  • Identificación de acciones sustentables que contribuyan a proteger la biodiversidad.

  • Discusión en grupos sobre las posibles acciones que los alumnos pueden realizar para proteger la biodiversidad en su entorno.

  • Actividad: Elaboración de una lista de acciones sustentables que los alumnos pueden realizar.


Sesión 4: Acciones para proteger la biodiversidad (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo seleccionará una acción sustentable de la lista previa y la desarrollará en detalle: objetivos, recursos necesarios, tiempo de ejecución, etc.

  • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Actividad: Elaboración de un cartel que promueva