Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Lizeth Penagos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Nivel: Primaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema a tratar: el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Motivar a los alumnos a pensar en cómo las acciones humanas pueden afectar el entorno natural.

    • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos aprender sobre el ecosistema a través del arte?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un componente del ecosistema para trabajar (por ejemplo: plantas, animales, agua, suelo).

    • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su componente del ecosistema, incluyendo cómo las acciones humanas pueden preservarlo, modificarlo o dañarlo.

    • Los grupos utilizarán recursos como libros, internet, láminas ilustrativas, etc.

    • Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo representar su componente del ecosistema a través del arte, por ejemplo, mediante la creación de un dibujo, pintura o escultura.



  • Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presentará su componente del ecosistema y explicará cómo las acciones humanas pueden afectarlo.

    • Los grupos compartirán sus representaciones artísticas y explicarán cómo estas reflejan la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de investigació