Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Presentar ejemplos de textos discontinuos y analizar su estructura y función.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten diferentes fragmentos de textos discontinuos y los organicen de forma coherente para crear un nuevo texto.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Mostrar diferentes tipos de textos discontinuos y presentar ejemplos de cómo se utilizan para organizar y presentar información en diferentes contextos (mapas, tablas, gráficos, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos, de forma individual o en parejas, creen un texto discontinuo utilizando la información de un gráfico proporcionado.

Sesión 3:

• Retomar los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en grupos para crear su propio texto discontinuo utilizando información proporcionada sobre un tema específico.


• Fomentar la reflexión sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara y concisa.

Sesión 4