El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: HÁBITOS SALUDABLES

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema "Hábitos saludables".


• Reflexión inicial: ¿Cuáles son los hábitos saludables que conocen? ¿Por qué son importantes?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los hábitos saludables y registro en el pizarrón.


• Asignación de tareas de investigación individual sobre la relación entre los hábitos saludables y el espacio geográfico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de socialización de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre cómo los hábitos saludables están relacionados con el espacio geográfico.


• Presentación de ejemplos concretos de cómo el entorno geográfico puede influir en los hábitos saludables.


• Elaboración de un mapa conceptual en pareja sobre la relación entre hábitos saludables y espacio geográfico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura en grupo de textos relacionados con la influencia del espacio geográfico en los hábitos saludables.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Identificación de las principales ideas y argumentos presentados en los textos.


• Elaboración de un ensayo individual sobre la influencia del espacio geográfico en