Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje:
El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Redacción de los textos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué es un texto autobiográfico y por qué crees que suelen estar narrados en primera persona del singular?"


• Conversación grupal sobre las respuestas de los alumnos.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos y su análisis en cuanto a la narración en primera persona del singular.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico narrado en primera persona del singular, compartiendo un suceso significativo de sus vidas.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos autobiográficos de diferentes autores y reflexionarán sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Trabajo en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las razones encontradas y las compartirán con el resto de la clase.


• Actividad práctica: Los alumnos redactarán un pequeño ensayo argumentando las razones por las que creen que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos autobiográficos de diferentes culturas y reflexionarán sobre las diferencias y similitudes en la narración en primera persona del singular.


• Trabajo en parejas: Los alumnos discu