Sensibilización sobre la falta de agua en la comunidad

Kenia Santos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Sensibilización sobre la falta de agua en la comunidad
Objetivo: Desarrollar la conciencia de los alumnos sobre la problemática de la falta de agua en la comunidad y su importancia para la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestra vida diaria.

  2. Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes y videos sobre la falta de agua en diferentes comunidades, resaltando las consecuencias que esto tiene para las personas.

  3. Reflexión (15 minutos): Realizar preguntas a los alumnos para que compartan sus ideas y emociones sobre la falta de agua en su comunidad.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que realicen un dibujo que represente la importancia del agua en su vida diaria.

  5. Cierre (5 minutos): Compartir los dibujos en el grupo y hacer una reflexión final sobre la importancia del agua.


Sesión 2: Comunicación sobre las necesidades de agua en la comunidad
Objetivo: Fomentar la comunicación oral de las necesidades de agua en la comunidad, utilizando los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar la importancia del agua para nuestra vida diaria.

  2. Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes y videos sobre cómo se obtiene y distribuye el agua en las comunidades.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Realizar una entrevista en grupo a una persona adulta de la comunidad, preguntándole sobre sus necesidades y dificultades relacionadas con el acceso al agua.

  4. Registro (10 minutos): Cada grupo deberá registrar las respuestas obtenidas durante la entrevista.

  5. Cierre (5 minutos): Compartir las respuestas obtenidas en el grupo y reflexion