Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Problema a atender: No hay acceso a la tecnología.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos. Explorar ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social para investigar y comunicar utilizando los géneros periodísticos. Se les proporcionarán recursos impresos para obtener información.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el acceso a la tecnología: Se discutirá en grupo el problema de la falta de acceso a la tecnología y cómo puede afectar la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Los alumnos identificarán recursos alternativos para obtener información sobre su suceso significativo. Pueden hacer entrevistas, encuestas, consultar libros, revistas, etc.

Sesión 3:

• Trabajo de investigación y recopilación de información: Los alumnos trabajarán en sus equipos para investigar y recopilar la información necesaria sobre su suceso significativo. Se les proporcionará apoyo y