Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Comprender y usar vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

• Presentación del tema: Comenzaremos la clase presentando el tema y su importancia para la vida cotidiana, destacando cómo el uso de croquis y mapas nos ayuda a ubicarnos y dar indicaciones.

  
  



• Actividad introductoria: Los alumnos deberán traer un mapa de su comunidad o ciudad y compartirlo con el resto de la clase. Cada estudiante explicará qué lugares conoce y cómo se ubica en el mapa.

  
  



• Lectura y comprensión de textos: Utilizaremos textos cortos relacionados con la historia y geografía de Aguascalientes. Los alumnos deberán leerlos en voz alta y responder preguntas sobre ellos.

  
  



• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear un croquis simple de su salón de clases, marcando los lugares más importantes. Luego, intercambiarán sus croquis y deberán seguir las indicaciones de su compañero para moverse dentro del salón.

  
  

Segunda sesión:

• Repaso del tema anterior: Se hará una breve revisión de la sesión anterior y se resolverán dudas o preguntas que hayan surgido.

  
  



• Actividad de investigación: Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará un lugar de interés histórico de Aguascalientes. Deberán investigar sobre su historia, importancia y cómo llegar a él utilizando mapas. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  
  



• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán textos cortos sobre la historia de Ag