El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Nelly cervantes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de acciones cotidianas como la tala de árboles y quema de basura que ponen en riesgo el medio ambiente provocando el calentamiento global.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Presentación de preguntas guía: ¿Qué es el calentamiento global? ¿Cómo se relaciona con los ciclos biogeoquímicos? ¿Cómo afecta a los ecosistemas?

  • Actividad: Observación de imágenes y videos relacionados con el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos. Anotación de ideas y preguntas generadas.

  • Trabajo en grupos: Investigación y discusión sobre las acciones cotidianas que afectan el medio ambiente y contribuyen al calentamiento global. Identificación de posibles soluciones.

  • Plenaria: Puesta en común de los hallazgos y conclusiones del grupo.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de preguntas guía.

  • Actividad: Elaboración de redes y pirámides tróficas en grupos. Uso de materiales como cartulinas, imágenes de organ