Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Ciudadanía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Diálogo sobre la importancia de los sucesos significativos en la vida cotidiana y su impacto en la comunidad.


• Actividad: Lectura de diferentes noticias y análisis de los géneros periodísticos a los que pertenecen.

Sesión 2 (Exploración):

• Investigación sobre sucesos significativos en la vida familiar, escolar, comunitaria y social.


• Identificación de los recursos utilizados en diferentes géneros periodísticos para comunicar estos sucesos.


• Actividad: Elaboración de una lista de sucesos significativos y los géneros periodísticos que podrían utilizarse para comunicarlos.

Sesión 3 (Creación):

• Presentación de los sucesos significativos encontrados en la sesión anterior.


• Discusión y selección de los géneros periodísticos más adecuados para comunicar cada suceso.


• Actividad: Elaboración de noticias utilizando los géneros periodísticos seleccionados.

Sesión 4 (Elaboración):

• Revisión y retroalimentación de las noticias elabo