Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Objetivo de la clase (PDA): Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Deficiencias en la producción de textos, falta de comprensión lectora y dificultad de acceso a fuentes de información como internet.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática y explicación de la importancia del aprendizaje de los movimientos sociales en México del siglo XIX y XX.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos investigar y comprender los movimientos sociales de México sin acceso a internet?


• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de tareas: Cada equipo deberá investigar sobre un acontecimiento, personaje o lugar representativo de la Independencia o la Revolución Mexicana y recopilar información en libros y otras fuentes de información sin necesidad de internet.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de la información recopilada por cada equipo.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de fragmentos de textos relacionados con la Independencia y la Revolución Mexicana. Realización de preguntas de comprensión.


• Discusión en equipo sobre la información encontrada y su relación con el objetivo de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Cada equipo debe redactar un texto breve sobre el acontecimiento, personaje o lugar que investigaron.


• Intercamb