Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números
Objetivo: Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen los símbolos "mayor que, menor que o igual".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números y su ordenación.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes números y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.


• Presentación de los símbolos de comparación: < (menor que), > (mayor que) y = (igual).


• Explicación de cada símbolo y su significado.


• Ejemplos prácticos de comparación utilizando los símbolos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben comparar diferentes números y utilizar los símbolos correspondientes.

Sesión 2:

• Repaso de los símbolos de comparación.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas de comparación de números utilizando los símbolos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben crear sus propios problemas de comparación y resolverlos entre ellos.


• Puesta en común y retroalimentación de los resultados.

Sesión 3:

• Introducción al símbolo "=" y su significado.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deben encontrar números iguales en diferentes conjuntos de números.


• Juego de memoria: Los alumnos deben buscar parejas de números iguales utilizando el símbolo "=".

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos deben comparar conjuntos de números utilizando los símbolos de comparación aprendidos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben crear gráficos de barras para representar la comparación de números.


• Presentación de los gráficos y reflex