Presentación del proyecto y concientización sobre el cuidado del medio ambiente.

elias cisneros
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "¡Cuidemos nuestro entorno!"


Objetivo:
Emplear elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Vinculación con el problema de falta de cultura para el cuidado del medio ambiente en la comunidad escolar.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y concientización sobre el cuidado del medio ambiente.
Actividades:



  1. Presentar el problema de la falta de cultura para el cuidado del medio ambiente en la comunidad escolar y su impacto en el entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones podrían llevarse a cabo para mejorar la situación.

  3. Explicar el objetivo de la clase: aprender a utilizar elementos de los textos para localizar información relacionada con el cuidado del medio ambiente.

  4. Realizar una actividad de lectura en donde los estudiantes identifiquen los elementos que organizan el contenido de un texto (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).

  5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar estos elementos para encontrar información relevante.


Sesión 2:
Tema: Búsqueda de información sobre el desperdicio de agua.
Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una serie de textos cortos relacionados con el desperdicio de agua.

  2. Explicar la importancia de utilizar los elementos de los textos para localizar información específica sobre el tema.

  3. Realizar una actividad en la que los estudiantes, utilizando dichos elementos, identifiquen información relevante s